Unde este locul meu?
(descoperirea şi folosirea darurilor spirituale)

Pasaje cheie cu privire la darurile spirituale: Romani 12:3-8, 1 Corinteni 12:14, 40, Efeseni 4:1-16, 1 Petru 4:7-11.

Ideea de bază: Dumnezeu ne-a dat fiecăruia un dar spiritual şi trebuie să începem cu toţi să slujim biserica, în timp ce căutăm să vedem care anume este darul nostru.

Scop: Tinerii trebuie să plece de la acest studiu înţelegând că au daruri, motivaţi să le folosească şi începând efectiv să fie parte a lucrării (pentru lider - te rog să reflectezi asupra acestui scop. Dacă la sfârşitul acestui studiu, nu sunt mai mulţi tineri implicaţi în lucrare, înseamnă că am eşuat).

Idee: Înainte ca să prezinţi acest studiu, întâlneşte-te cu ceilalţi lideri din echipa ta şi discutaţi în ce anume domenii din lucrare îi puteţi implica pe tineri. Dacă nu sunt domenii în care să lucreze, ei nu vor putea să aplice această lecţie şi vor ajunge să fie frustraţi. După lecţia a doua, permite-le tinerilor să îşi aleagă un anumit domeniu din lucrarea în care se pot implica.

Notă: Sunt perfect conştient că diferitele denominaţiuni vor dori să extindă sau să revizuiască acest material, datorită părerilor contrare care le au cu privire la darurile spirituale. Studiul acesta este pur şi simplu o resursă care este concepută să fie de folos pentru toate denominaţiunile, pe măsură ce ele caută să îi ajute pe tineri să descopere şi să pună în slujbă darurile pe care le au.

Unde este locul meu?
Introducere
Cineva a spus odată că sunt doar trei feluri de oameni în lumea aceasta: cei care fac lucrurile să se întâmple, cei care urmăresc cum se întâmplă lucruri, şi cei care se întreabă ce anume s-a întâmplat. Am vrut întotdeauna să fiu din prima categorie, nu ca o piatră aruncată într-un ocean de eternitate, făcând doar nişte valuri care vor dispărea în următoarea clipă. Îmi doresc să am un impact în lume care să dureze o eternitate.

Faptul de a face mulţi bani pare important pentru moment, însă nimeni nu va merge la groapă cu conturile din bancă după el.

Ilustraţie: Un om avea ca slujbă conducerea interviurilor pentru angajare la o mare companie. Metoda lui era foarte intrigantă. Un pretendent la slujbă intra pe uşă şi omul respectiv îi cerea să stea jos. Îl făcea să se simtă foarte confortabil, îl servea cu suc, râdeau şi spuneau glume, apoi, dintr-o dată, se apleca peste birou şi îi spunea pretendentului „care este scopul tău în viaţă?” El făcea acest lucru pentru că aflase că cei care ştiau care este scopul lor în viaţă lucrau mult mai bine în cadrul companiei. Într-o zi, în timp ce intervieva un individ, după toată relaxarea preliminară a pus brusc întrebarea „care este scopul tău în viaţă?” Fără se ezite, omul respectiv a spus „să merg în cer şi să iau cât mai mulţi împreună cu mine”.
Omul ştia ceea ce trebuia să facă pe acest pământ. El dorea să aibă un impact care să nu dispară niciodată, un impact etern asupra oamenilor care îi vor fi recunoscători pentru eternitate.


Cum putem toţi să fim prinşi în această viziune? Poate că vei spune că nu poţi să vorbeşti ca şi vorbitorii celebri pe care i-ai ascultat. Poate că nu eşti atât de deştept ca şi păstorul tău. Poate că nu ai fost niciodată la seminar. Sau poate că nu ai talent la muzică. Poate că doreşti să faci mai mult anul acesta la şcoală decât să iei note decente şi să faci faţă, însă eşti prins de această întrebare: „Ce anume pot să fac în mod specific pentru Dumnezeu?”
Motivul pentru care sunt atât de entuziasmat de acest subiect este pentru că cred că dacă îl înţelegi (nu toată lumea o va face), poate să îţi revoluţioneze viaţa. Dacă iei în inimă aceste 5 principii, ţi se poate întâmpla şi ţie.

Rugăciune

#1 – Realizează faptul că ai un dar de la Dumnezeu.

„Sunt felurite daruri, dar este acelaşi Duh, sunt felurite slujbe, dar este acelaşi Domn, sunt felurite lucrări, dar este acelaşi Dumnezeu, care lucrează totul în toţi. Şi fiecăruia i se dă arătarea Duhului spre folosul altora.” (1 Corinteni 12:4-7)

Ce descoperire minunată!
Ilustraţie: Imaginea biblică despre biserică este aceea a unui trup, în care fiecare mădular joacă un rol vital. Câţi dintre voi, după ce se termină un film artistic, staţi pe scaun şi vă uitaţi la lista de oameni care au participat la elaborarea filmului? Eu personal sunt fascinat de aceste liste. Ceea ce descopăr este că sunt mult mai mulţi oameni implicaţi în realizarea filmului decât doar un regizor şi nişte actori buni. (Pentru lider: poţi să le ceri tinerilor să spună toate numele oamenilor care sunt implicaţi în realizarea de filme, de care ei au auzit. Sugerează-le unul dintre filmele cele mai recente pe care le-au văzut, la care să se gândească în acest fel).  O secretară a luat legătura cu guvernul francez, care a dat permisiunea şi a făcut aranjamentele necesare pentru scena cutare din turnul Eiffel. Un organizator eficient a pus totul cap la cap. Un om de la un restaurant a pregătit mesele pentru a salva din timpul de filmări. Au mai fost oamenii de la lumini, cascadori, scriitori, editori, etc. Şi fără muzica minunată, chiar şi cei mai buni actori nu ar fi putut să ne capteze în aşa fel emoţiile. Fiecare a fost necesar pentru a face filmul. În exact acelaşi fel ar trebui să opereze şi biserica. Fiecare mădular (tu şi cu mine), ne ducem la îndeplinire rolul pentru a realiza cel mai măreţ plan din istoria omenirii.

Însă, din păcate, adeseori, biserica din ziua de azi nu este ca un trup sau ca un film bun. Cum ar fi dacă într-o duminică, în loc să cântăm în timpul colectei, am enumera într-o listă pe toţi cei care au contribuit la lucrarea lui Dumnezeu în săptămâna care a trecut? Cât de lungă ar fi lista respectivă? Ar fi oare şi numele tău inclus? Mi-e teamă că cei mai mulţi membrii ai bisericilor cred că partea lor este pur şi simplu aceea de a participa şi de a privi spectacolul.
Cineva a comparat biserica cu un meci profesional de fotbal: 22 de oameni pe teren, având nevoie disperată de odihnă, fiind priviţi de 10.000 de oameni din public, având nevoie disperată de exerciţiu.

Dacă însă sunteţi creştini, aveţi un dar de la Dumnezeu. Este un loc pentru voi pe listă în fiecare săptămână. Credeţi aşa ceva?  Vreţi să aflaţi care este locul vostru? Dacă da, trebuie să înţelegeţi un al doilea pricipiu.

#2 – Înţelege că sunt o mulţime de daruri

„Căci, după cum într-un trup avem mai multe mădulare, şi mădularele n-au toate aceeaşi slujbă, tot aşa şi noi, care suntem mulţi, alcătuim un singur trup în Hristos, dar fiecare în parte , suntem mădulare unii altora. Deoarece avem felurite daruri, după harul care ne-a fost dat…” (Romani 12:4-6, şi 1 Corinteni 12:4-6).

Activitate biblică
Unii oameni gândesc „nu pot să vorbesc în public, sau să cânt, aşa că Dumnezeu nu poate să mă folosească”. Trebuie însă să ne lărgim perspectiva cu privire la modul în care foloseşte Dumnezeu oamenii. Iată aici darurile pe care le menţionează Dumnezeu pentru noi în Biblie – cere la patru tineri să citească următoarele liste de daruri. În timp ce ei citesc, cere altcuiva să scrie pe o tablă sau pe un carton mare toate darurile. Romani 12:6-8, 1 Cor. 12:8-11, 27-30, Efes. 4:11-13, 1 Petru 4:10-11).

Înţelegeţi ideea (arată înspre darurile scrise pe tablă)? Sunt multe modalităţi de a Îl sluji pe Dumnezeu. Trebuie doar să îţi dai seama unde anume  este locul tău. Unii însă se cred inferiori pentru că unele daruri sunt mai vizibile în public, însă a lor nu este văzut de către toţi. Trebuie să înţelegeţi un alt principiu….

#3 – Aminteşte-ţi că darul tău este important.

„Astfel, trupul nu este un singur mădular, ci mai multe. Dacă piciorul ar zice: „Fiindcă nu sunt mână, nu sunt din trup”, nu este pentru aceasta din trup? Şi dacă urechea ar zice: „Fiindcă nu sunt ochi, nu sunt din trup”, nu este pentru aceasta din trup? Dacă tot trupul ar fi ochi, unde ar fi auzul? Dacă totul ar fi auz, unde ari fi mirosul? Acum dar Dumnezeu a pus mădularele în trup, pe fiecare aşa cum a voit El. Dacă toate ar fi un singur mădular, unde ar fi trupul? Fapt este că sunt mai multe mădulare, dar este un singur trup. Ochiul nu poate zice mâinii: „N-am trebuinţă de tine” nici capul nu poate zice picioarelor: „N-am trebuinţă de voi”. Ba mai mult, mădularele trupului care par mai slabe, sunt de neapărată trebuinţă. Şi părţile trupului, care par vrednice de mai puţină cinste, le îmbrăcăm cu mai multă podoabă. Aşa că părţile mai puţin frumoase ale trupului nostru capătă mai multă frumuseţe, pe când cele frumoase n-a nevoie să fie împodobite. Dumnezeu a întocmit trupul în aşa fel încât să dea mai multă cinste mădularelor lipsite de cinste: pentru ca să nu fie nici o dezbinare în trup, ci mădularele să îngrijească deopotrivă unele de altele. Şi dacă suferă un mădular, toate mădularele suferă împreună cu el; dacă este preţuit un mădular, toate mădularele se bucură cu el.” (1 Corinteni 12:14:26).

ILUSTRAŢIE: Ce s-ar fi întâmplat dacă în filmul „Familia Flinstone” designerul costumelor ar fi hotărât că actorii erau singurul lucru care conta? De fapt, există oare vre-o reclamă la un film în care să se spună „designer al costumelor – Stephanie King”? Ce s-ar fi întâmplat dacă Stephanie nu şi-ar fi îndeplinit sarcina? Ce s-ar fi întâmplat dacă Fred, Wilma şi Barney ar fi purtat tricouri moderne şi blugi? Efectul filmului ar fi fost ruinat. Poate să fie acesta oare motivul pentru care biserica este atât de ineficientă şi de slabă? Tot ce vede lumea este o gură mare sau un ochi mare. Ce grotesc! Ei trebuie să vadă un întreg trup în acţiune.

Joc – împarte-i pe tineri în grupe de patru persoane şi cere-le să joace jocul „maţele încurcate”. Ei trebuie să stea în cerc şi să apuce cu mâna dreaptă mâna dreaptă a unei alte persoane (exclus din dreapta sau din stânga lui). Apoi, fiecare trebuie să facă acelaşi lucru cu mâna stângă. Fără să dea drumul la mâini, ei trebuie să devină un cerc perfect, fără să fie deloc încurcaţi. Repetă acelaşi lucru cu şase oameni, apoi cu opt, apoi cu cât de mulţi îndrăzneşti! (Care este ideea? Întreabă cât de multe dintre grupele care au jucat au avut un lider care să ia conducerea. Poate că acea persoană are un dar de conducere. Poate că alţii au dat pur şi simplu sugestii (înţelepciune?), în timp ce alţii, pur şi simplu au fost dornici să facă ceea ce trebuia făcut (ajutor?) iar alţii au oferit încurajare, pentru ca ceilalţi să nu se dea bătuţi (încurajare?). A fost însă nevoie de ajutorul tuturor pentru ca lucrul să fie bine făcut.

Ilustraţie: Un lucrător cu tineretul s-a decis să viziteze lucrarea cu tineretul din cea mai mare biserică din America, pentru a îşi face câteva idei despre modul în care lucrătorul lor cu tinerii avea o aşa lucrare de succes. După ce a observat timp de câteva zile, a conchis că îi place de liderul acela, însă a fost impresionat în special de un tip „din spatele scenei”. Atunci când cei mai mult de 100 de tineri se împărţeau în grupe mici pentru diverse activităţi sau jocuri, acest băiat avea în mână toate planurile. Totul era sub control şi fiecare părea că are un timp extraordinar. „I-am cerut liderului de tineret să îmi spună mai multe despre acest tip  care părea că menţine toată acea lucrare de tineret atât de organizată. El mi-a răspuns că acela este omul care îi asigură succesul”. Nu era unul care să iasă în faţă. Nu era strălucitor. Poate că numele său nici nu era amintit în rapoarte. Însă, fără el acea lucrare de tineret n-ar mai fi fost atât de eficientă.

Ilustraţie: Am auzit că în Evul Mediu un om se uita la construirea unui castel. Un lucrător a trecut cu o roabă de mortar. „Ce faci?” l-a întrebat omul nostru. „Duc nişte mortar, doar atât!” a răspuns muncitorul. Un altul a trecut cu nişte pietre de temelie. „Ce faci?” l-a întrebat omul. „A, nimic. Doar car nişte pietre”. Apoi a trecut al treilea, cu nişte materiale de construcţie. „Ce faci?” a fost întrebat şi el. Lucrătorul a răspuns: „Construiesc o catedrală!”

Cum anume credeţi că atitudinea ultimului lucrător a afectat atitudinea lui asupra vieţii? Dar calitatea muncii lui?

Atunci când aranjezi scaunele pentru întâlnirea de tineret, te vezi făcând o muncă trivială, sau te vezi atingând lumea cu Evanghelia lui Hristos? Atunci când saluţi pe cineva nou la ora de tineret, faci ceva neimportant, sau vital pentru lucrarea lui Dumnezeu?

Concluzie
(Recapitulează punctele principale) Puteţi să vă imaginaţi cam cum ar arăta lucrarea cu tinerii dacă ne-am implica toţi, într-un fel sau altul în ea? Acest lucru nu se va întâmpla însă niciodată dacă nu ieşim din cadre, ca să ne implicăm în joc. Poate că veţi începe punând scaunele înainte de întâlnire şi făcând curat după. Nu e deloc o nimic toată. (Visează cu voce tare despre modul în care biserica şi lucrarea de tineret vor fi eficiente şi pline de putere dacă toţi îşi vor folosi darurile lor. Lasă loc şi tinerilor pentru a discuta).
Rugăciune (lasă-i să se dedice înaintea lui Dumnezeu în a se implica în construirea acestei catedrale).

Temă pentru acasă:
Unii vor spune: „Ei bine, toate acestea sună bine. Însă, cum anume să slujesc, când eu nici măcar nu ştiu ce dar am?” Relaxaţi-vă! Cei mai mulţi tineri (şi mulţi dintre adulţi) nu ştiu unde anume este locul lor. Însă nu lăsaţi ca aşa ceva să vă blocheze. Cel mai bun mod de a îţi vedea darul este să întinzi o mână peste tot pe unde vezi o nevoie. În această săptămână, începeţi să vă gândiţi la domenii în care aţi putea să vă implicaţi în lucrarea noastră.

Formarea deprinderilor
Cum să predai astfel încât să schimbi vieţi

În afirmaţia de scop pentru această serie de studii am accentuat faptul de a le da tinerilor oportunităţi de a aplica ceea ce învaţă. Prea de multe ori, credem că avem succes atunci când tinerii ascultă, petrec un timp de calitate şi doresc să mai vină săptămâna următoare. Cum putem să predăm tinerilor mesaje care nu doar penetrează minţi, însă de asemenea ating inimi şi schimbă vieţi?

1.    Asigură-te că afirmaţia scopului tău include o aplicaţie. Şi, pe măsură ce pregăteşti lecţia ta, continuă să revii la această afirmaţie de scop, întrebându-te: „Sunt ilustraţiile mele doar nişte adevăruri iluminate? Sau unele merg mai departe şi motivează la a fi trăite?” „Atunci când rezum fiecare punct, au oare tinerii mei o idee clară a modului în care trebuie să arate vieţile lor dacă vor aplica aceste adevăruri?” „Le dă oare concluzia pe care o voi trage o cale de a aplica în concret mesajul?” „Le dă oare una din activităţi oportunitatea de a reflecta asupra aceste aplicaţii personale?”

Unii dintre lideri împart afirmaţia de scop în:
CUNOAŞTE: Ce aş vrea să cunoască tinerii mei? (Am un dar. Sunt multe daruri. Etc.)
SIMTE: Ce aş vrea ca tinerii mei să simtă? (Vreau să mă implic!)
FĂ: Ce vreau ca tinerii mei să facă? (Mă voi implica într-o lucrare şi voi începe de săptămâna).

2.    Fă aplicaţiile tale foarte specifice. Faptul de a concluziona cu: „haideţi să fim mai iubitori în această săptămână” nu va ajuta la nimic. Tinerii tăi ştiau că trebuie să fie mai iubitori chiar înainte de a veni la întâlnire. Ei au capacitatea de a se aprinde la mesajul tău, pentru a iubi lumea, însă vor trece după întâlnire pe lângă un „ratat”, privindu-l de sus, fără să realizeze nici o conexiune între el şi mesajul pe care l-au auzit.

Îmi place să las loc pentru Puncte de acţiune în schiţele pe care le dau tinerilor. Accentuează aceste puncte de acţiune, pe măsură ce te rogi ca Dumnezeu să le vorbească tinerilor. Aceasta îi ajută să treacă de la ascultarea pasivă a Cuvântului lui Dumnezeu la una activă. Menţionează că ei au la sfârşitul schiţelor lor loc pentru puncte de acţiune. „Atunci când un verset sau o ilustraţie vă vorbesc, puneţi o steluţă în dreptul lor. La sfârşitul mesajului, vă voi lăsa câteva momente pentru a le transfera în locul destinat punctelor de acţiune”. În mod ocazional, poate că ar fi bine să ceri câtorva tineri să împărtăşească cu tot grupul punctele lor de acţiune. Acest lucru nu numai că va stimula noi aplicaţii, ci îi va pune pe unii tineri mai rebeli pe gânduri, atunci când vor vedea că alţii iau chiar în serios acest studiu.

3.    Fă aplicaţiile tale relevante. Un model bun: Luca 3:10-14. Ioan Botezătorul nu s-a oprit la un vag „pocăiţi-vă”. Parcă îl aud pe vre-un fariseu: „Am mai făcut lucrul acesta într-o tabără, acum 10 ani”. În schimb, el dă câte o aplicaţie fiecărui grup. Pentru cei bogaţi: „Cel care are două haine, să dea una celui care nu are niciuna..” Pentru vameşi: „Nu cereţi mai mulţi bani decât vi se porunceşte să cereţi..” Pentru soldaţi: „Nu stoarceţi bani de la oameni şi nu îi acuzaţi pe nedrept – fiţi mulţumiţi cu leafa voastră..” Ei bine, aşa ceva este specific! Ce credeţi că ar fi spus el grupului vostru de tineret?
Ştiţi voi nevoile şi ispitele prin care trece grupul vostru?
    Citeşte sondaje specifice tinerilor. Vei afla că copiatul la şcoală este una dintre cele mai grave probleme. Mulţi dintre tineri sunt foarte singuri şi închişi în ei. Alţii sunt neglijaţi în familie. Cunoaşte cultura lor, şi vei putea să aplici adevărul acolo unde se află ei.
    Fă propriile tale sondaje anonime. Întreabă-i câţi au timp de părtăşie. „Care sunt cele mai mari ispite prin care treceţi? Care sunt cele mai mari nevoi ale voastre? Care sunt lucrurile în care sunteţi tari?”
    Petrece timp cu tinerii. Cheamă câţiva tineri la tine să aveţi o petrecere toată noaptea. Invită tineri la a lua prânzul cu tine. Află care sunt lucrurile pe care ei le doresc cel mai mult, cu ce anume îşi umplu ei timpul, cum anume se înţeleg cu profesorii şi cu părinţii.

Cu cât îi vei cunoaşte mai bine pe tinerii tăi, cu atât vei fi mai specific în provocarea la acţiune. Încheie mesajul cu „invidie”. „Voi, cei se aveţi găşti, nu îl invidiaţi pe acel băiat doar pentru că e mai deştept şi mai tare decât voi. Voi cei care jucaţi fotbal la club, nu fiţi invidioşi pe băiatul care a ajuns căpitan de echipă doar pentru că tatăl lui este antrenor.” Cum poţi să aplici aceste studii despre darurile spirituale membrilor specifici ai grupului tău de tineri?

(„Cum să predai astfel încât să schimbi vieţi” va continua la sfârşitul următoarei lecţii)



Unde este locul meu?
Lecţia II

Introducere

Săptămâna trecută am vorbit despre darurile spirituale. Cine mai ţine minte ce anume analogie foloseşte Biblia pentru a ilustra mai bine darurile spirituale? Biserica se aseamănă cu un … trup. De ce spuneam că se aseamănă cu un film bun? Însă, de prea multe ori pare a fi un meci profesionist de fotbal. Cum se întâmplă acest lucru?

Haideţi să ne imaginăm câteva momente cum anume ar arăta acest grup de tineri dacă toţi ne-am implica. Un vizitator vine şi vede doi tineri ocupându-se de muzică. Un altul lucrează cu retroproiectorul. Se uită de jur împrejur şi observă că nişte tineri şi-au făcut timp să decoreze foarte frumos sala. Doi tineri foarte binevoitori îl fac să se simtă binevenit în mijlocul grupului, îi pun câteva întrebări pentru a îl cunoaşte, îl prezintă celorlalţi şi îl invită să stea alături de ei.

Ei bine, spuneţi-mi, ce impresie şi-ar face el despre grup? Credeţi că va fi mai atent la mesaj? Credeţi că va dori să se întoarcă săptămâna următoare?

#4 Mergi la o vânătoare de cadouri!
ILUSTRAŢIE: Un tânăr pe nume Steven părea că nu se acomodează deloc la mediu în ultimii ani din şcoala generală. Toţi credeau că pentru a fi important trebuie să te pricepi bine la sport, spre exemplu la baseball. Însă Steven era un jucător groaznic. Colegii lui îi dăduseră tot felul de porecle. Însă, intrând la liceu, el a devenit foarte interesat în fotografie şi în film şi a descoperit şi pe alţii care aveau aceleaşi interese ca şi el. El i-a denumit pe aceştia „colonia lui de lepră”. El a continuat să aprofundeze aceste interese ale sale şi a devenit mai târziu foarte faimos. Poate că aţi auzit câte ceva despre el. Se numeşte Steven Spielberg. (Cere-le tinerilor să spună cât mai multe filme pe care le-a regizat el). Aceiaşi oameni care şi-au bătut joc de el poate că ar dori acum să aibă autograful său. Sau, poate cel puţin salariul său pe o săptămână! Însă, pentru a ajunge aici, el a trebuit să-şi descopere talentul! Trebuie să facem acelaşi lucru şi noi pentru a vedea unde anume este locul nostru. Iată câţiva paşi care să vă ajute să vă descoperiţi darul.

A.    Roagă-te ca Dumnezeu să-ţi dea înţelepciune.
„Dacă vre-unuia dintre voi îi lipseşte înţelepciunea, s-o ceară de la Dumnezeu, care dă tuturor cu mână largă şi fără mustrare, şi ea îi va fi dată.” (Iacov 1:5)

Indiferent dacă vă vine sau nu să credeţi, Dumnezeu a avut ceva în minte atunci când v-a creat. Aşa că cine altcineva în afară de El v-ar putea ajuta să vă descoperiţi calea?

B.    Slujeşte acum în cât de multe modalităţi poţi.
„… fiecare dintre voi să slujească altora după darul pe care l-a primit.” (1 Petru 4:10)

Nu staţi degeaba, aşteptând ca Dumnezeu să vă dea o viziune. Luaţi ceea ce aveţi deja şi faceţi ceva! Noi trebuie să slujim, indiferent dacă ne ştim sau nu darul.

Sondaj pentru tineri: Dă fiecăruia foaia „haideţi să facem o diferenţă”. Adaugă propriile tale idei despre modul în care ei pot să slujească şi dă-le şi lor voie să le adauge pe ale lor. Cere-le să încercuiască unele domenii în care ei ar dori să slujească, şi cere-le apoi să ţi le dea înapoi.

C.    Notează ceea ce îţi place. (Psalmul 37:4, 84:11)
„Domnul să-ţi fie desfătarea şi El îţi va da tot ce-ţi doreşte inima.” (Psalmul 37:4)

Activitate: Faceţi o listă cu sporturi, hobby-uri, şi alte lucruri de care vă bucuraţi să le faceţi, şi căutaţi să vedeţi modalităţi în care Dumnezeu ar putea să le folosească.

De multe ori, Dumnezeu vă va da o împlinire şi o motivaţie specială pentru a face lucrurile pentru care El v-a înzestrat.

D.    Fiţi atenţi acolo unde excelaţi.
Dacă acel dar este de la Duhul, atunci ar trebui să se manifeste o putere şi o eficienţă speciale. De exemplu, eu am descoperit că planificarea activităţilor sociale şi a jocurilor nu este domeniul în care eu sunt tare. (pentru lider – foloseşte acel dar pe care ai descoperit că nu îl ai). Nu numai că nu îmi place să planific aşa ceva, dar, de asemenea, atunci când le fac nu am o aşa eficienţă pe care o au alţii când fac aceleaşi lucruri.

E.    Căutaţi un sfat înţelept de la alţii.
„Planurile nu izbutesc când lipseşte o adunare care să chibzuiască, dar izbutesc când sunt mulţi sfetnici.” (Proverbe 15:22)

Întreabă nişte  oameni de încredere care te cunosc bine sau care te-au văzut de multe ori slujind în diferite domenii, dacă ei te consideră dăruit pentru aşa ceva. Aveţi grijă: Darurile trebuie puse în lucru şi dezvoltate, şi adeseori nu sunt văzute sau apreciate de cei din jur, atunci când suntem tineri. Ceea ce ne aduce la următorul punct.

#5 – Dezvoltaţi-vă darurile.
Doar pentru că darurile voastre sunt de la Dumnezeu, asta nu înseamnă că ele nu trebuie să fie îmbunătăţite.

ILUSTRAŢIE: Un vorbitor neobişnuit de eficient tocmai transmisese câteva mesaje pline de putere. Cineva s-a apropiat de el după mesaje şi l-a întrebat: „Faptul de a vorbi în faţa oamenilor vine întotdeauna aşa de natural pentru dumneavoastră?” El i-a răspuns: „Ştiţi să cântaţi la chitară?” „Puţin” a spus persoana respectivă. Vorbitorul a continuat: „Vi s-a părut natural la început, atunci când aţi învăţat acordurile ?” „Nu” a admis omul respectiv, „totul era ciudat şi mă simţeam straniu”. Vorbitorul a spus că experienţele lui primare de vorbit în public au fost foarte asemănătoare.

Este nevoie de timp!

ILUSTRAŢIE:  Micuţa Amy a cântat un cântecel pentru bunica ei, acompaniată de chitară. Bunica i-a spus: „Amy, nu cred că ai deloc talent la cântat.” Amy a plâns, însă nu a lăsat ca dezamăgirea să o doboare. Ea a continuat să scrie cântece şi să cânte atunci când avea ocazia. Mă bucur că nu a renunţat. Ea se numeşte Amy Grant şi este una dintre cele mai populare cântăreţe creştine din America în zilele noastre.

ILUSTRAŢIE: Dan Dehaan era un învăţător creştin neobişnuit de talentat. El a început un studiu biblic într-o casă, studiu care s-a extins rapid la peste 2000 de oameni. Însă el nu era întotdeauna un comunicator înzestrat. Când era la liceu, a trebuit să ţină un speech în faţa clasei. La sfârşit profesorul i-a spus: „fă ce vrei în viaţă, în afară de a vorbi în public”.

Aţi înţeles? Nu vă descurajaţi dacă darurile pe care le practicaţi par să fie foarte încete în a da roade. Dacă aveţi dorinţa, continuaţi!

Lucraţi din greu!
„Pe El Îl propovăduim noi, şi sfătuim pe orice om, şi învăţăm pe orice om în toată înţelepciunea, ca să înfăţişăm pe orice om, desăvârşit în Hristos Isus. Iată la ce lucrez eu şi mă lupt după lucrarea puterii Lui, care lucrează cu tărie în mine.” (Coloseni 1:28-29).

ILUSTRAŢIE: Rămânem încă uimiţi de perfecţiunea cu care Da Vinci putea să picteze un corp omenesc. Era ceva pur şi simplu natural pentru el? Ceea ce nu ştim este că la un moment dat Da Vinci a pictat 1000 de mâini până a obţinut ceea ce vroia. Câţi dintre noi renunţăm doar după câteva încercări?

ILUSTRAŢIE: Ştim că Thomas Edison a inventat becul electric, însă nu mulţi ştiu că el a reuşit să-l facă după aproape 1000 de eşecuri. Câţi dintre noi am fi spus că este imposibil după ce am fi încercat de 5 ori?

Ce ne pot învăţa Da Vinci sau Edison despre darurile noastre? (Lasă-i să răspundă). Foarte multă lucrare înseamnă mult de muncă. Faptul de a învăţa să lucrezi, spre exemplu, la o staţie audio, nu este un lucru uşor. Însă avem un scop vrednic de cele mai bune eforturi ale noastre: acela de a vedea lumea atinsă cu Evanghelia, înainte de sfârşitul lumii.

Vă este frică de faptul că nu aveţi ceea ce trebuie? Priviţi înapoi la pasajul din Coloseni. Dumnezeu nu ne lasă să ne descurcăm pe cont propriu. El lucrează prin noi, dându-ne puterea de care avem nevoie. Sunteţi deja foarte implicaţi în lucrare? Nu vă speriaţi! Dumnezeu vă foloseşte! Eşti un spectator, privind confortabil de pe margine? Este mult mai minunat aici pe teren! Ia câteva idei din sondaj şi fă-le să se întâmple!


Concluzie
Aminteşte-ţi, cel mai important lucru pe care poţi să îl faci cu viaţa ta este să laşi urme în această lume, care nu vor putea fi şterse niciodată. Te provoc să te implici în lucrare şi să începi să atingi vieţi pentru eternitate.

Rugăciune


Întrebări pentru discuţie
(Acestea sunt întrebări adiţionale care ar putea fi adăugate de-a lungul lecţiei, în special pentru grupuri mici orientate înspre discuţie, aşa cum sunt cele de şcoală duminicală sau cele de ucenicizare. Nu le trânti doar la sfârşitul lecţiei, ruinând impactul concluziei).
1.    Care sunt unele din domeniile în care tinerii ar putea să se implice în lucrare, în grupul de tineret, în biserică şi în comunitate?
2.    Gândiţi-vă  la cei din propriul nostru grup? Puteţi ghici care ar putea fi darurile lor?
3.    Care sunt unele din domeniile de lucrare în care voi sunteţi interesaţi?
4.    Cum sunt majoritatea celor din grupul vostru: spectatori, sau participanţi? Care sunt câteva din căile prin care putem să îi facem pe mai mulţi oameni să se implice?
5.    Cum ar arăta grupul nostru dacă mai mulţi oameni ar participa?
6.    Care este acel domeniu din lucrare în care v-ar place să începeţi să participaţi?
7.    Credeţi că toate darurile posibile sunt prezentate în Biblie, sau credeţi că Biblia dă doar nişte exemple pentru acestea?
8.    Credeţi că darurile sunt date pentru viaţă, sau credeţi că Dumnezeu ar putea da daruri unor oameni doar pentru anumite ocazii din vieţile lor?

Idei pentru implicarea tinerilor în lucrare

Tony Campolo, un sociolog creştin, a spus că dacă pierdem această generaţie de tineri, nu va fi din cauză că am aşteptat prea multe de la ei, ci din cauză că am aşteptat prea puţin. El îşi bazează această afirmaţie pe nişte sondaje în care tinerii au spus că adevăratul motiv pentru care ei au încetat să mai vină la biserică este acela că se simt inutili. Credeţi că tinerii voştri simt aşa ceva? Sau, credeţi că dacă ar înceta să mai vină, lucrurile ar continua tot aşa de bine şi fără ei? Iată câteva idei despre cum anume să îi implici pe tineri:

1.    Pentru grupuri mici, cere-le pur şi simplu tinerilor să completeze hârtiile „haideţi să facem o diferenţă” şi încearcă să implici cât mai mulţi dintre ei în săptămânile care vor urma. Pune-ţi în mod constant întrebarea: „Este ceva ce fac  eu acum în lucrare, ce tinerii pot face şi ei la fel de bine?”
2.    Pentru grupuri mai mari, poate că este mai bine să stabileşti nişte echipe de lucrare, care să fie responsabile pentru diverse sarcini. Cineva (poate că un responsabil adult) va trebui să fie responsabil pentru fiecare din aceste echipe pentru a se asigura că funcţionează aşa cum trebuie.


Echipe posibile: multimedia (realizarea de filme, prezentări cu diapozitive, lucrul cu staţia audio), social (planificarea de activităţi sociale), slujire (aranjarea sălilor, a retroproiectorului, curăţenie la sfârşit), închinare (conducerea închinării cu instrumente şi cu vocea, compunerea de cântece de închinare), decoraţiuni (păstrează buletinul informativ la zi, decorează sala tinerilor), evanghelizare (mesaje evanghelistice, echipe de preluare a celor proaspăt convertiţi în grupuri de ucenicie), organizare (planificarea evenimentelor), răcoritoare, scenete, planificare. Ei se vor dedica unei echipe pentru cel mult 6 luni, după care pot schimba echipa. Sau, dacă conceptul de echipă nu funcţionează în şase luni, căutaţi o idee mai bună pe care să o puneţi în practică.

Atenţie: unele biserici cred că este mai bine să aştepţi pe cineva cu viziune pentru o anumită lucrare, în loc să porneşti o echipă de scenete şi să aştepţi ca tinerii să fie entuziasmaţi de ea. Mai bine să începi o echipă de decoraţiuni, în care tinerii să fie foarte entuziaşti, decât patru echipe în care ei slujesc din inerţie.

Formarea deprinderilor
Cum să predai astfel încât să schimbi vieţi

Continuare de săptămâna trecută
1.    Dă nişte însărcinări pe care să le poţi verifica în săptămâna următoare. „În timpul acestei săptămâni, gândiţi-vă la nişte domenii în care aţi vrea să slujiţi. Săptămâna următoare vom avea ocazia să împărtăşim ideile noastre.” Ar putea fi potrivit  chiar să le dai o anumită însărcinare clară.
2.    Include informaţii despre modul în care trebuie făcute lucrurile pe care le ceri. Lecţia ta îi convinge pe tineri că ei trebuie să îi ierte pe cei care le-au greşit. Însă, unii se gândesc: „Cum? Ştiu că trebuie să îl iert pe tatăl meu pentru că a părăsit familia noastră, însă nu pot nici măcar să rostesc cuvintele „te iert”. Eu, în inima mea, încă îl urăsc pentru ceea ce mi-a făcut mie şi mamei mele. Cum aş putea practic să scap de aceste sentimente?” Până nu vei răspunde la astfel de întrebări, persoana respectivă va pleca de la studiu mai frustrată şi mai vinovată decât în momentul în care a venit.
3.    Foloseşte ilustraţii personale, arătând bucuria ta în a aplica mesajul. „A trebuit să trec prin multe pentru a îmi îmbunătăţi calităţile de vorbitor. Însă, sunt departe de momentele în care eram absolut îngrozit de ideea de a sta în faţa unui grup ca să spun ceva. Acum însă, este una dintre cele mai mari bucurii pe care le am. Mă bucur foarte mult pentru că am făcut acel pas în a mă implica.” Care sunt câteva modalităţi de a-L sluji pe Hristos? Ce fel de împlinire sau de binecuvântări primeşti din slujire?

Aplică adevărul la propria ta viaţă înainte de a îl preda şi altora. La fel cum spune Howard Hendricks: „cu cât ştiu mai în profunzime conceptul.. cu cât îl simt mai în detaliu… şi cu cât îl practic mai consistent… cu atât mai mare va fi potenţialul meu ca şi comunicator.” (Teaching to Change Lives, p.100).

Apostolul Pavel a putut să spună: „ce aţi învăţat, ce aţi primit şi auzit de la mine, şi ce aţi văzut în mine, faceţi” (Filipeni 4:9). Ei bine, noi nu suntem perfecţi. Iacov ne aminteşte că  „greşim cu toţii în multe feluri” (Iacov 3:2). Însă, trebuie să alergăm cu toată puterea noastră înspre a fi tot mai mult asemenea lui Hristos.

Atunci când un învăţător încheie cu: „Ei bine, cred că suntem toţi nişte slabi. Eu sunt la fel de slab ca toţi ceilalţi. Haideţi să ne rugăm şi să Îi cerem lui Dumnezeu să ne ajute să fim mai bine”, eu plec mai degrabă indiferent. „Dacă învăţătorul meu nu face faţă unei anumite probleme, atunci probabil că eu sunt cam pe la un nivel mediu în privinţa subiectului respectiv.” Este bine să recunoaştem slăbiciunile şi căderile noastre. Transparenţa noastră îi va ajuta pe tineri să se identifice cu noi. Însă dacă mai trăim însă în mod inconsistent adevărul pe care îl predăm, atunci trebuie să le spunem tinerilor că nu suntem deloc mulţumiţi de propriile noastre eşecuri, şi că căutăm din greu o soluţie, apreciind o eventuală dare de socoteală în faţa lor, pentru a fi mai buni.



Haideţi să facem o diferenţă!
(o strategie care să te ajute să laşi urme în lumea ta … care să nu fie şterse niciodată)

„…fiecare să slujească altora după darul pe care l-a primit.” (1 Petru 4:10)

Instrucţiuni pentru lider de tineret: Uită-te peste această listă, adăugând şi ştergând elemente, pentru a o face să reflecte modurile în care tinerii pot sluji în biserică şi în comunitate în timpul anului care va veni. Apoi, dă lista revizuită fiecărui tânăr după ce ai prezentat studiul despre darurile spirituale. Spune-le să încercuiască toate activităţile din secţiunile „domenii” în care ei au un interes în slujire. Ei pot alege orice şi câte puncte doresc. Ei nu au nevoie neapărată de experienţă anterioară sau de îndemânare pentru majoritatea domeniilor. Dacă ei sunt doritori de a sluji, trebuie să semneze angajamentul de la sfârşit. Responsabilitatea liderului de tineret este aceea de a reveni la aceste foi în mod regulat în săptămânile care vor urma pentru a le da efectiv tinerilor responsabilităţi în timpul anului. Liderii de grupuri mici sau învăţătorii de şcoală duminicală pot şi ei să folosească aceste hârtii.


1.    LUCRAREA DE EVANGHELIZARE
„..mare este secerişul, dar puţini sunt lucrătorii.” (Matei 9:38)

Cerinţă: O dorinţă aprinsă de a îi vedea pe cei pierduţi ajungând să Îl cunoască pe Hristos şi de a îi vedea pe creştinii inactivi implicându-se.
Domenii:
    Îi contactează pe cei care nu participă în mod regulat la biserică.
    Îi invită pe ne-creştini la activităţile bisericii.
    Îşi depune mărturia atunci când are ocazia.
    Îi vizitează pe cei care au intrat în contact cu biserica prin intermediul programelor acesteia.
    Lucrează cu o lucrare de evanghelizare în campusuri studenţeşti.
    Vesteşte în mod personal Evanghelia cu cei pierduţi.

2.    LUCRAREA DE ÎNCHINARE
„… fiţi plini de Duh. Vorbiţi între voi cu psalmi, cu cântări de laudă şi cu cântări duhovniceşti, şi cântaţi şi aduceţi din toată inima laudă Domnului.” (Efeseni 5:19)

Cerinţă: O dorinţă de a folosi abilităţile muzicale pentru a îi conduce pe alţii în închinare.

Domenii:
    Compunerea de cântări.
    Conducerea închinării copiilor, cu ajutorul instrumentelor.
    Corul de tineret.
    Conducerea închinării la întâlnirile de tineret, şcoala duminicală, etc.
    Cântatul în orchestra bisericii.
    Cântatul la instrumente, pentru a asista închinarea.
    Altele ___________________________________ .

3.    LUCRAREA „MÂINILE CARE AJUTĂ”
„… dacă slujeşte cineva, să slujească după puterea pe care i-o dă Dumnezeu, pentru ca în toate lucrurile să fie slăvit Dumnezeu în Isus Hristos…” (1 Petru 4:11b)

Cerinţă: O dorinţă sinceră de a „sluji în spatele scenei”, dând ajutor fizic pentru lucrare.

Domenii:
    Aranjarea sălii.
    Diverse activităţi în clădirea şi în jurul bisericii.
    Îi ajută pe cei nevoiaşi cu diverse activităţi casnice.
    Construieşte decoruri pentru diverse scenete, pantomime, etc.
    Servirea mâncării, gătire, curăţenie.
    Lucru manual.
    Înregistrarea de casete cu predici.
    Organizarea unei echipe de făcut curat.
    Aranjarea scaunelor.
    Decoraţiuni pentru evenimente speciale.
    Curăţarea maşinii bisericii.
    Transport – condus maşina.
    Ajutor la camera pentru copii mici.
    Altele _________________________________________.

4.    LUCRAREA MEDIA
„Este un păcat să plictiseşti pe oameni cu Biblia.” (Howard Hendricks)

Cerinţă: Interes în îmbunătăţirea timpului de studiu şi de închinare prin dezvoltarea mijloacelor vizuale şi a prezentării.

Domenii:
    Fotografie pentru prezentările PowerPoint/diapozitive.
    Design-ul fluturaşilor, a scrisorilor, etc.
    Planificarea şi participarea la scenete.
    Ajutor la decorarea claselor de şcoală duminicală.
    Păstrarea buletinului bisericii la zi.
    Design şi grafică.
    Desenarea sau scrierea pe folii de retroproiector.
    Lucrarea cu marionete.
    Realizarea de postere, etc.
    Altele _____________________________.

5.    LUCRAREA ORGANIZAŢIONALĂ

a.    BIROU
„… căci Dumnezeu nu este un Dumnezeu al neorânduielii (al confuziei în engl.), ci al păcii…” (1 Corinteni 14:33)

Cerinţă: Interes în a ajuta prin o varietate de activităţi secretariale şi de birou.

Domenii:
    Păstrează evidenţele cu vizitatori şi membri.
    Ţine corespondenţa .
    Redactare.
    Operarepe calculator.
    Completare de acte.
    Altele ___________________________.

b.    PLANIFICARE  „Dacă îţi propui nimic, îl vei atinge de fiecare dată.”

Cerinţă: Interes în organizarea şi planificarea unor lucrări diverse, a manifestărilor sociale, sau a jocurilor.

Domenii:
    Organizarea sau conducerea unei lucrări de multiplicat casete audio sau de vândut cărţi.
    Planificarea evenimentelor.
    Conducerea jocurilor.
    Ajutor în planificări pe termen lung.
    Altele ____________________________.

6.    LUCRAREA DE CERCETARE ŞI REDACTARE
„Să-L iubeşti pe Domnul, Dumnezeul tău cu toată ….mintea ta.” (Matei 22:37)

    Caută subiecte pentru cel care prezintă studii tinerilor.
    Citeşte cărţi şi propune materiale pentru biblioteca tinerilor.
    Aduce o critică muzicii din perspectivă creştină şi recomandă artişti creştini actuali.
    Adună ilustraţii pentru predicator.
    Aduce critici la mesajele liderului.

7.    LUCRAREA DE PREDARE
„Pe El Îl propovăduim noi, şi sfătuim pe orice om, şi învăţăm pe orice om în toată înţelepciunea, ca să înfăţişăm pe orice om, desăvârşit în Hristos Isus.” (Coloseni 1:28)

Cerinţă: Interes în prezentarea adevărului spiritual către indivizi şi/sau grupe mici. Dorinţă de a învăţa metode de studiu şi metode de comunicare.

Domenii:
    Prezentarea mărturiei personale.
    Învăţarea tinerilor.
    Împărtăşirea unor experienţe personale.
    Pregătirea unor scurte momente de părtăşie la întâlnirile de tineret.
    Pregătirea părtăşiei cu cei care lucrează cu copiii.
    Învăţarea copiilor.
    Consilierea .
    Follow-up pentru noii creştini.
    Ajutorarea grupului de noi membri.
    Asistă pe liderul de tineret în prezentarea mesajelor.
    Altele ____________________________.

8.    LUCRAREA SOCIALĂ
„Mai presus de toate, să aveţi o dragoste fierbinte unii pentru alţii…” (1 Petru 4:8)

Cerinţă: Este degajat lucrul cu oamenii şi doreşte să aducă pe cei singuratici în grup, şi pe cei nou veniţi în părtăşia tinerilor.

Domenii:
    Participă la coordonarea activităţii sociale.
    Dă telefoane.
    Încurajează oamenii.
    Motivează oamenii.
    Îi salută pe oameni şi îi face să se simtă bine.
    Vizitează bolnavii şi pe cei în vârstă.
    Îi prezintă pe cei nou veniţi membrilor mai vechi şi îi face să se simtă bineveniţi.
    Sună sau scrie câteva rânduri pentru vizitatori sau membri care a nevoie de încurajare.
    Îşi asumă lucrarea de „uşier” la biserică.
    Altele _____________________________.

ANGAJAMENT: VĂ ROG SĂ MĂ CONTACTAŢI DACĂ SE FACE SIMŢITĂ VRE-O NEVOIE ÎN VRE-UNUL DIN DOMENIILE PE CARE LE-AM MENŢIONAT.

NUME _______________ VÂRSTĂ ______________ TELEFON ___________________

„Dacă nu acum, atunci când?”

Dacă ascultăm cu atenţie,
Dacă putem să auzim strigătele tăcute,
Ale celor răniţi, disperaţi de pretutindeni,

Prea de multe ori,
Preferăm să ne astupăm urechile,
Convingându-ne că cineva, undeva, le va purta de grijă.

Sau, poate,
Preferăm să ne completăm programul nostru foarte încărcat,
Ucigându-ne conştiinţele pătate cu acel cuvânt aşa de periculos – „mai târziu”.

Haideţi însă să fim cinstiţi:
Dacă nu noi, atunci cine?
Dacă nu acum, atunci când?




(schiţă)
Unde este locul meu?

#1 Realizează faptul că ai un dar de la Dumnezeu (1 Corinteni12:4-7).

#2 Înţelege faptul că sunt o mulţime de daruri (Romani 12:4-6; 1 Corinteni 12:4-6).

Spargerea gheţii! „Maţele încurcate”

#3 Adu-ţi aminte de faptul că darul tău este important (1 Corinteni 12:14-26).

#4 Mergi la o vânătoare de daruri!

A.    Roagă-te pentru înţelepciune (Iacov 1:5).
B.    Slujeşte acum în cât de multe moduri poţi (Matei 28:18-20).
C.    Observă ceea ce îţi place să faci (Psalmul37:4, 84:11).
D.    Observă în ce domenii excelezi.

Lista lucrurilor care îmi plac, pe care Dumnezeu le-ar putea folosi:
1.
2.
3.
4.

E.    Caută un sfat înţelept de la persoane de încredere (Proverbe 15:22).

E nevoie de timp (Micuţa Amy)
Munceşte din greu! (Da Vinci şi Edison)

Completează foaia voluntarului „Haideţi să facem o diferenţă”




Foaia tânărului
Unde este locul meu?

#1 ___________________ ai un dar de la Dumnezeu (1 Corinteni12:4-7).
#2 Înţelege faptul că sunt ______________ de daruri (Romani 12:4-6; 1 Corinteni 12:4-6).

Spargerea gheţii! „Maţele încurcate”
#3 Adu-ţi aminte de faptul că darul tău este ________ (1 Corinteni 12:14-26).
#4 Mergi la o _________ de daruri!

F.    _______________ pentru înţelepciune (Iacov 1:5)
G.    ___________ acum în cât de multe moduri poţi (Matei 28:18-20)
H.    Observă ceea ce __________________ (Psalmul37:4, 84:11)
I.    Observă în ce domenii _______________.

Lista lucrurilor care îmi plac, pe care Dumnezeu le-ar putea folosi:
1.
2.
3.
4.

J.    Caută ________________ de la persoane de încredere (Proverbe 15:22).

E nevoie de timp (Micuţa Amy)
Munceşte din greu! (Da Vinci şi Edison)

Completează foaia voluntarului „Haideţi să facem o diferenţă”!

< Anterior		Următor >